Тест по теме знакомство с компьютером

"Устройство компьютера". 2 (4)-й класс

тест по теме знакомство с компьютером

16) тест по теме «Свойства информации» «Система тестов и заданий N6» схема понятий по теме: "Первое знакомство с компьютером"» и сравнить . Проверочная работа по информатике в виде теста на тему знакомство с компьютером с ответами и решением для 5, 6, 7 и 8 классов средней школы . Контрольная работа по теме Первое знакомство с компьютером 1 вариант1. Перевод текста с Категория: Тесты. Целевая аудитория.

Основные понятия, рассматриваемые на уроке: Для снятия эмоционального напряжения можно разгадать с учениками кроссворд. Можно предложить несколько вариантов организации практической части урока, рассмотрев на ней вопросы истории вычислительной техники. Идея заимствована из разработки внеклассного мероприятия Серых С. Учащимся предлагается посетить Виртуальный музей информатики http: Ученый, имя которого связано с созданием лаборатории по разработке ЭВМ, названной МЭСМ Малая электронная счетная машина ; создатель первого компьютера в континентальной Европе.

Под его руководством были разработаны: Он является одним из зачинателей теоретического и системного программирования, создателем Сибирской школы информатики. Его существенный вклад в становление информатики как новой отрасли науки и нового феномена общественной жизни широко признан в нашей стране и за рубежом.

Автор проекта первой электронно-счетной машины 7. Изобретатель, впервые продемонстрировавший работу устройства под управлением перфокарт.

тест по теме знакомство с компьютером

В честь его назван язык программирования. Учащимся можно предложить фамилии людей, внесших вклад в историю развития вычислительной техники. Необходимо расположить их на ленте времени, найдя недостающую информацию в сети Интернет. Создать ленту времени можно с помощью сервиса TimeRime2 http: Персональный компьютер Планируемые образовательные результаты предметные — знание основных устройств персонального компьютера и их актуальных характеристик; метапредметные — понимание назначения основных устройств персонального компьютера; личностные — понимание роли компьютеров в жизни современного человека; способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом.

В практической части урока можно организовать выполнение в текстовом процессоре заданий 4. Это примерно 2,3 Кб.

тест по теме знакомство с компьютером

Чуть более 13 часов. Системное программное обеспечение Планируемые образовательные результаты предметные — понятие программного обеспечения персонального компьютера и основных его групп; метапредметные — понимание назначения системного программного обеспечения персонального компьютера; личностные — понимание роли компьютеров в жизни современного человека; понимание значимости антивирусной защиты как важного направления информационной безопасности.

Особое внимание следует уделить вопросам антивирусной защиты, познакомив учеников с той антивирусной программой, которая используется в образовательном учреждении. В практической части урока можно рекомендовать работу с имеющейся антивирусной программой, по следующему плану: Это могут быть цифры: Системы программирования и прикладное программное обеспечение Планируемые образовательные результаты предметные — представление о программировании как о сфере профессиональной деятельности; представление о возможностях использования компьютеров в других сферах деятельности; метапредметные — понимание назначения прикладного программного обеспечения персонального компьютера; личностные — понимание правовых норм использования программного обеспечения; ответственное отношение к используемому программному обеспечению.

тест по теме знакомство с компьютером

Особое внимание следует уделить вопросам правовых норм использования программного обеспечения. Файлы и файловые структуры Планируемые образовательные результаты предметные — представления об объектах файловой системы и навыки работы с ними; метапредметные — умения и навыки организации файловой структуры в личном информационном пространстве; личностные — понимание необходимости упорядоченного хранения собственных программ и данных.

По ходу рассмотрения содержания урока рекомендуется выполнять задания в РТ: Можно предложить несколько вариантов практической работы. Работа проводится на основании задания в РТ. Формирование изображения на экране компьютера Планируемые образовательные результаты предметные — систематизированные представления о формировании представлений на экране монитора; метапредметные — умения выделять инвариантную сущность внешне различных объектов; личностные — способность применять теоретические знания для решения практических задач; интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.

Важная часть урока — решение задач. Учитель по своему усмотрению отбирает задачи для решения в классе.

  • Презентация к уроку информатики «Знакомство с компьютером» 3 класс
  • Тест “Знакомство с компьютером”
  • Тест по информатике по теме Первое знакомство с компьютером

В практической части урока 7—10 минут ученикам предлагается выполнить задание 3. Компьютерная графика Планируемые образовательные результаты предметные — систематизированные представления о растровой и векторной графике; метапредметные — умения правильно выбирать формат способ представления графических файлов в зависимости от решаемой задачи; личностные — знание сфер применения компьютерной графики; способность применять теоретические знания для решения практических задач; интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.

В практической части урока можно организовать выполнение в графическом редакторе заданий 3. Создание графических изображений Планируемые образовательные результаты предметные — систематизированные представления об инструментах создания графических изображений; развитие основных навыков и умений использования графических редакторов; 40 метапредметные — умения подбирать и использовать инструментарий для решения поставленной задачи; личностные — интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.

В практической части урока выполняется задание из 3. Далее можно организовать зачет по теме на основании итогового теста к главе 3 из электронного приложения к учебнику при этом ученикам не разрешается пользоваться учебником.

тест по теме знакомство с компьютером

В заключительной части урока можно организовать практическую работу на основании заданий 3. Текстовые документы и технологии их создания Планируемые образовательные результаты предметные — систематизированные представления о технологиях подготовки текстовых документов; знание структурных компонентов текстовых документов; метапредметные — широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; умения критического анализа; личностные — понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

Создание текстовых документов на компьютере Планируемые образовательные результаты предметные — представления о вводе и редактировании текстов как этапах создания текстовых документов; 44 метапредметные — широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов; личностные — понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

В практической части урока выполняются задания 4. Прямое форматирование Планируемые образовательные результаты предметные — представление о форматировании текста как этапе создания текстового документа; представление о прямом форматировании; метапредметные — широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов; личностные — понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

Стилевое форматирование Планируемые образовательные результаты предметные — представление о форматировании текста как этапе создания текстового документа; представление о стилевом форматировании; представление о различных текстовых форматах; метапредметные — широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов; личностные — понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

В практической части урока завершается выполнение заданий 4. Можно дать дополнительное задание на стилевое форматирование, которое будет применяться чуть позднее, при работе над рефератом. Визуализация информации в текстовых документах Планируемые образовательные результаты предметные — умения использования средств структурирования и визуализации текстовой информации; метапредметные — широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов; личностные — понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков создания текстовых документов.

При наличии времени — задание 4. Распознавание текста и системы компьютерного перевода Планируемые образовательные результаты предметные — навыки работы с программным оптического распознавания документов, компьютерными словарями и программами-переводчиками; метапредметные — широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для работы с текстовой информацией; личностные — понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков работы с программным обеспечением, поддерживающим работу с текстовой информацией.

При рассмотрении первого вопроса можно во фронтальном режиме продемонстрировать ученикам процесс распознавания текста с помощью имеющегося аппаратного и программного обеспечения, обратив внимание на все этапы распознавания текста. Информация о количестве страниц в романе приведена в тексте параграфа. Оценка количественных параметров текстовых документов Планируемые образовательные результаты предметные — знание основных принципов представления текстовой информации в компьютере; владение первичными навыками оценки количественных параметров текстовых документов; метапредметные — умения выделять инвариантную сущность внешне различных объектов; личностные — способность применять теоретические знания для решения практических задач.

На уроке все ученики должны постараться выполнить п. Результат работы на данном уроке не оценивается. В них используется чернильная печатающая головка, которая под давлением выбрасывает чернила из ряда мельчайших отверстий на бумагу. Перемещаясь вдоль бумаги, печатающая головка оставляет строку символов или полоску изображения.

Струйные принтеры могут печатать достаточно быстро до нескольких страниц в минуту и производят мало шума.

Итоговый урок информатики по теме: "Первое знакомство с компьютером"

Качество печати в том числе и цветной определяется разрешающей способностью струйных принтеров, которая может достигать фотографического качества dpi.

Это означает, что полоска изображения по горизонтали длиной в 1 дюйм формируется из точек чернильных капель. Лазерные принтеры обеспечивают практически бесшумную печать. Высокую скорость печати до 30 страниц в минуту лазерные принтеры достигают за счет постраничной печати, при которой страница печатается сразу целиком.

Высокое типографское качество печати лазерных принтеров обеспечивается за счет высокой разрешающей способности, которая может достигать dpi и. Для вывода сложных и широкоформатных графических объектов плакатов, чертежей, электрических и электронных схем и пр. Принцип действия плоттера такой же, как и струйного принтера. Сканеры служат для автоматического ввода текстов и графики в компьютер. Сканеры бывают двух типов: Ручной сканер для компьютера похож на сканер, используемый в супермаркетах для считывания штрих-кода.

Такой сканер перемещается по листу с информацией построчно вручную, и информация заносится в компьютер для дальнейшего редактирования. Планшетный сканер выглядит и работает примерно так же, как и ксерокс - приподнимается крышка, текст или рисунок помещается на рабочее поле, и информация считывается.

Планшетные сканеры в наше время обычно все цветные.

Итоговое тестирование по теме «Первое знакомство с компьютером» | Контент-платформа letomobe.tk

Системы распознавания текстовой информации позволяют преобразовать отсканированный текст из графического формата в текстовый. Разрешающая способность сканеров составляет dpi и выше. Модем или модемная плата служит для связи удалённых компьютеров по телефонной сети.

Модем бывает внутренний установлен внутри системного блока и внешний располагается рядом с системным блоком и соединяется с ним при помощи кабеля. При наличии DVB-карты и спутниковой антенны для соединения с Интернетом используется два канала связи: Для организации на бескрайних Интернета видеоконференций или просто болтовни пригодится Веб-камера.

С помощью этих устройств и, естественно, быстрых локальных сетейможно в любой момент устроить совещание со своими сотрудниками, не отрывая оных от насиженных рабочих мест. А это, как показывает практика, дает весьма ощутимую практическую пользу.

тест по теме знакомство с компьютером

Оговоримся сразу — о настоящих видеокамерах здесь речи не идет. То есть можете даже и не мечтать о хорошей оптике, о качественной цветопередаче и тому подобной роскоши.

Да и сохранять видеоизображение с веб-камеры вам и в голову не придет.

Итоговое тестирование по теме «Первое знакомство с компьютером»

Ведь нужен-то этот агрегат совсем для другого — обеспечивать поступление на ваш компьютер видеопотока с качеством и объемом, достаточным для передачи в Интернете. Тут, правда, есть одна закавыка.

Практически все веб-камеры рассчитаны на работу отнюдь не в медленном режиме модемного подключения.