Знакомство с народной культурой вторая младшая

Проект для детей младшей группы лет: «Русская народная культура и традиции»

знакомство с народной культурой вторая младшая

Тематическое планирование «Знакомство с народной культурой и традициями» вторая младшая группа. Перейти к файлу. Заказать. Cкачать: Проект Знакомство с народной культурой и традициями. ПРОЕКТ «ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ С НАРОДНОЙ КУЛЬТУРОЙ И ТРАДИЦИЯМИ». Проект «Знакомство.

И именно с раннего возраста необходимо воспитывать уважение к трудовым традициям предков, их мудрости и культуре, обрядам и обычаям. Знакомясь с культурными ценностями и традициями своего народа с раннего детства, черпая вдохновение в близком окружении, дети впитывают эту любовь, именно на этой основе закладываются предпосылки гражданственности, патриотизма и любви к Родине. Но подобно любому другому чувству, патриотизм обретается самостоятельно и переживается индивидуально. Он прямо связан с личной духовностью человека, ее глубиной.

Поэтому, не будучи патриотом сам, педагог не сможет и в ребенке пробудить чувство любви к родине. Именно пробудить, а не навязать, так как в основе патриотизма лежит духовное самоопределение.

Целенаправленное ознакомление детей с яркой, самобытной, не похожей ни на одну игрушку мира — русской матрёшкой — это одна из частей формирования у детей патриотизма, знаний о русских народных обычаях и традициях. Приобщение детей к народной культуре, народному искусству является средством формирования у них развития духовности.

Значимая для детей проблема на решение, которой направлен проект: Какие бывают русские традиции? Недостаток знаний о русских народных традициях был выявлен при беседе с детьми. Приобщение детей к национальной культуре, развитие интереса к русскому народному творчеству.

Познакомить детей с народными традициями, народным искусством. Дать представление об устройстве русской избы, о народном промысле. Изготовить лепбук для детей о фольклоре. Развитие эстетического и нравственного восприятия мира. Воспитывать интерес к истории и народному творчеству, уважение к его традициям. Познакомить детей с русскими народными инструментами. Матрешка здоровается с детьми и раскрывает им свой секрет от имени матрешки говорит Хозяйка. Матрешки на окошке Под ярким сарафаном, И вся семья в матрешке, Как в доме деревянном.

После того как все поздоровались, каждый ребенок получает по одной матрешке. Как вы думаете, для чего сделали этих матрешек? Как вы думаете, из чего делали эти игрушки-куколки? Мастер брал деревянный брусок и ножом обрезал лишнее, закругляя. Но ведь дерево светлое, а матрешки все цветные, яркие. Верно, ее украшали красками, разрисовывая ей сарафан, платье, платок. У каждого мастера была своя манера росписи, поэтому матрешки все разные. Скажите, почему матрешки вам понравились?

Они красивые, нарядные, яркие, весёлые. Посмотрите еще на одну матрешку - она поменьше. Эта матрешка такая же нарядная, как ее сестрица. Как украшено ее платье? Хозяйка достаёт матрешку-заготовку, не украшенную узором.

знакомство с народной культурой вторая младшая

А посмотрите на эту матрешку, ее, наверное, забыли украсить. Как вам кажется, какое у нее настроение? Каждый из вас придумает свой узор и украсит сарафан своей матрешке - подружке. Раздаёт плоскостное изображение матрёшки на бумаге. Вы все очень постарались. Матрешка и Хозяйка прощаются с детьми, приглашая их еще раз прийти к ним в гости. Содержание деятельности Входят дети, их встречает хозяйка горницы Бабушка Арина.

знакомство с народной культурой вторая младшая

Милости прошу, детки, заходите, усаживайтесь поудобнее. Хозяйка берет в руки вязание и начинает беседу. Встает солнышко пораньше, Светит красное подольше.

Как вы были одеты? Без теплых вещей можно ходить зимой на улице? Без теплых вещей молено замерзнуть, простудиться, заболеть. Кто вам вяжет теплые вещи? И я, бабушка, сижу вечерами около печки да вяжу своим внучатам варежки да носочки теплые. Посмотрите, сколько вещей теплых я навязала из пряжи. Рассматривание выставки вязаных вещей. Назовите, что вы здесь видите. Правильно, из ниток, а эти нити называются - пряжа. Посмотрите, как они смотаны в клубочки. Бабушка, сматывая нить в клубочек, напевает песенку: Завивайся, ниточка, в клубочек, Завивайся, тонкая, в клубочек.

Свяжет бабушка хорошенький чулочек. Я волшебный сундучок, Вам, ребята, я дружок. Сундучок, сундучок, можно нам с ребятками посмотреть, что у тебя внутри?

знакомство с народной культурой вторая младшая

Посмотрите, ребята, внутри в сундуке клубочки. Возьмите каждый по клубочку, какие они? Разноцветные, красивые, мягкие, пушистые. Как вы думаете, зачем в бабушкином сундуке лежат клубочки? Давайте посмотрим, какие внутри сундука лежат варежки. А теперь я предлагаю поиграть с варежкой. Они все красивые, разноцветные, с узором, мягкие, теплые, пушистые и. Нужно найти этой варежке варежку-сестричку, похожую на вашу. Дети подбирают своей варежке пару.

Несет самовар и приглашает детей за стоя. Чай пить - не дрова рубить. Накрывает на стол, ставит сладости и угощение. А вы любите пить чай? С кем из своих родных, друзей вы любите чаевничать? А из чего вам мама наливает чай? А вот этот предмет похож на ваш чайник?

В нем люди раньше кипятили чай. Пригласят к себе в гости на посиделки соседей или друзей, поставят самовар, нальют воды, положат горячих угольков и раздувают их сапогом, угольки начинают гореть и греют воду.

Показывает, как пользуются самоваром. Поставят хозяева самовар на стол, а к нему варенье, баранки, бублики, и сидят, чаевничают, беседу ведут. А сейчас люди придумали другой чайник.

Тематическое планирование «Знакомство с народной культурой и традициями» вторая младшая группа

Дети находят сходство и различие между самоваром и чайником. Кран открывается - Чай наливается! У носатого у Фоки Постоянно руки в боки. А теперь прошу всех к столу, угощу всех чаем из самовара. Как называются наши посиделки? Содержание деятельности Бабушка Арина встречает детей.

Проект "Знакомство детей 2 младшей группы с народной культурой и традициями"

Дай Бог тому, кто в нашем дому, дорогим гостям, милым детушкам. Наделил бы вас Господь и житьем, и бытьем, и здоровьицем. Проходите, детки милые, да рассаживайтесь поудобнее. Скажите, пожалуйста, как называется мое жилище?

Горница, горенка, изба, светелка. Куда покатился мой волшебный клубочек? А для чего в избе печка? Давайте посмотрим, что там, в печке? Горшок с картошкой или с кашей. На топтале был, на кружале был, На пожаре был, на базаре был, Домой пришел.

Как вы понимаете смысл поговорки? Как же нам достать из печки горшок, ведь он горячий, можно обжечься? У хозяйки есть помощники. Попробуйте найти отгадку в избе. Бычок рогат, в руках зажат, Еду хватает, а сам голодает. Достает ухватом горшок и ставит на стол. Деты рассматривают горшок, а хозяйка рассказывает о его назначении.

Наши будни. Физкультура во 2-ой младшей группе

Рогат, да не бык, Хватает, да не сыт, Людям отдает, А сам на отдых идет. А вот еще одна загадка про верного помощника: Собака дом сторожит, а кочерга - огонь. Кочерга - важная помощница. Без нее с печкой не справиться. Показывает, как пользуются кочергой.

Бабушка прощается с детьми и угощает их баранками. Содержание деятельности Входит бабушка Арина с корзинкой. Шла я к вам сейчас в детский сад и увидела на улице чудо чудное: Отгадайте-ка, что это такое? А вы замечали, что сосулька таять днем начинает?